新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2022年12月

教育傳媒到校直擊仁濟醫院羅陳楚思中學 - 2022年12月

跨科．跨文化　打造多元英語學習體驗

仁濟醫院羅陳楚思中學貫徹「尊仁濟世」的辦學精神，以富前瞻性的教學策略為新生代提供優質全人教育，培育學生成為具社會競爭力且品學兼優的優秀人材。楊佩珊校長與教育團隊將「共建LCCS」訂為未來學校3年發展方針，並將「Language Development」列為重要發展項目之一。銳意憑藉專業語文課程、跨科英語學習計劃和步出課室的文化交流之旅，營建跨學科且跨文化的學習體驗，構建自然英語學習環境。

「共建LCCS」4大方針
Language Development（語文發展）
Commitment to 4 Core Values（4個核心價值的承諾）
Contribution to the Community（回饋社群）
Self-regulated Learning（自主學習）

重視跨科學習　外籍老師參與日常教學

學校設計全面的校本課程，着重照顧學生學習差異，因此全校均以小班教學模式授課，以優化師生比例，因材施教。課堂上，老師會以滲透思維訓練，加入提問引發學生多角度思考，亦主張自主學習，積極推動「課前備課」、「課內展示」、「課後溫習和反思」等自學方法，鼓勵學生自發求知，成為學習的主導者，培養校內討論學術，互相砥礪的學習風氣。

楊佩珊校長表示：「在新學年，學校於中一級增設2班英文班，以英語為主要教學語言，為學生打造全面的英語學習環境；此外，學校亦於中一、二級設立『英語跨學科課堂』（ELAC），以豐富的電子學習元素和額外練習，讓學生透過有趣的英語教材，掌握不同英語詞彙讀音和句子結構，鞏固答題技巧，同時深化學科知識，建立跨學科學習氛圍。」為建立學生對英語的興趣，實踐真實語境訓練，教學團隊也特別安排「課外趣味英語班」，以英文歌、動畫、西方電影、角色扮演、手工藝等形式，提升初中學生學習英語的動機，打破對外語溝通的恐懼，建立應用英語的自信。同時學校亦曾與「教學無邊界」（TUF）合作，由專業導師為能力稍弱的學生進行「英文小組班」，透過小組討論和個人短講訓練，集中訓練其會話能力。此外，校內外籍英語老師亦會參與日常教學，進行口語課程和拼音班；並配合閱讀學習，以不同的閱讀材料錄製短片，幫助學生掌握英語短講和會話技巧。此外，外籍英語老師亦為中六級學生進行每周1節增潤課程，以單對單的「個人英語訓練」，依據學生的英語水平提供適切的教學支援，建立應考公開試的信心。

跨科英語活動　「Subject of the Month」

英語不單是一門科目，亦是國際間溝通的語言，為通往世界的鑰匙，因此學校安排豐富學習活動，讓學生脫離刻板教學，在校園生活中感受英文交流的重要性。英文科主任梁敏珈老師表示：「校內每個循環周的Day3和Day6都是『English Day』，除了會設計特色英語活動外，師生亦會轉以英語交流；近年新設的『English Café』也每天開放，為學生在午膳時候提供輕鬆的全英語空間。」而且，每月均會進行跨科英語活動「Subject ofthe Month」，校內各個學科都會與英文科合作舉辦學習活動，並由英語領袖（English Captain）協助舉行，外籍英語老師也會按主題進行早會短講，分享有趣知識見聞，藉以加強學生以英語學習其他學科的興趣和信心。過去歷史科與英文科曾合作舉行英國博物館線上遊，打破地理限制，由外籍導賞員介紹展方館藏，分享歷史故事。同時，校內亦有不同的英文興趣小組，如「英文學會」、「英語工作坊」、「英文辯論隊」等，將英語學習結合興趣發展，建立全方位英語校園。

文化交流生計劃　締結國際化學習氛圍

學校在疫情緩和後，已快速恢復國際交流生計劃，邀請波蘭交流生到校就讀，營造國際化校園氛圍。老師特別安排交流生參與不同年班的課堂，促進生生交流，建立國際友誼。此外，學校亦推動不同海外交流計劃，讓學生在旅程中建立國際視野。如在「ICES美國交換生計劃」中，辦學團體便撥款超過100萬，資助數十位學生遠赴美國就讀當地公立中學，並在寄宿家庭感受一年留美生活，了解美國文化和教育制度。此外，學校近年亦舉辦過「澳洲安格林肯學院英語交流生計劃」、「蘇格蘭交流計劃」等，讓學生深入感受特色風土人情，收獲寶貴的學習體驗。